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com去色情中心 _3岁孩子不会说话是贵人语迟?别大意,可能前庭觉统合失调在捣蛋

文章来源:河南宏科重工机械 发布时间:2019-08-08 13:58:27         浏览次数:11886      

周末和大学同学聚会,其中一个同学带了她3岁的儿子小虎过来。小虎恰如他的名字长得虎头虎脑的,很可爱!但一说话就结结巴巴,连一个阿姨都说不标准。按理来说,3岁的孩子,已经可以麻溜的说很多话了。

3岁孩子不会说话是贵人语迟?别大意,可能前庭觉统合失调在捣蛋

同学说在孩子2岁多就发现这个问题了,但孩子奶奶一直说贵人语迟,是聪明的表现,没有关系,加上男孩本来就发育晚些,再大一点就好了。可现在3岁多了,孩子说话还是结巴,一句完整的话都说不全,这才着急去看了医生。检查后医生说口腔发育,语言发展,智商都没有问题,可能前庭觉统合失调。

一,什么是前庭觉?

在我们的耳朵里,有一个鼓着的半规管,它前后和外面的半规管就是前庭功能,像蜗牛一样的东西就是我们的耳蜗,那前庭觉在哪里呢?它在我们大脑的后下方,脑干的前面有个像雷达式的感应器官,叫做前庭神经核。

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前庭觉是大脑的门槛,起着一个门神的作用。前庭觉的主要功能是接受脸部正前方视听嗅觉等信息,它对信息进行过滤和辨识后再传入大脑,减少大脑的工作强度和难度,让我们的注意力更加集中。和专注力,阅读能力,语言发展,动作协调等能力有很大的关系。

锻炼前庭觉最好的时间是1岁以前,最好的办法是爬行。很多父母觉得孩子越早走路,越好,其实不是的。有专家指出,宝宝一生应该爬行800小时,至少也要保证500小时的爬行,一看这数字觉得很大, 如果宝宝从6、7个月开始爬,一直爬到1岁左右,还是可以完成的。足量的爬行,对孩子大脑发育和肢体协调都有很大的帮助。

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二,那怎么判断孩子的前庭觉统合失调呢?

美国心理学家,感觉统合理论及训练技术的创始人艾尔丝博士认为,除了医院专业的方法,在日常生活中,家长也可以根据孩子的表现来观察孩子的前庭觉是否稳定。比如:很平坦的路,孩子却经常摔跤,撞到东西。经常跑来跑去停不下来。在安全距离里,不敢从高处往下跳,不敢荡秋千等。

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另外还可以从游戏中判断,游戏一,在地上画一条直线,让孩子在直线上行走,看孩子是不是能稳定的直线上走,如果孩子左右摇摆,走S型或者其他型,那孩子的前庭觉系统可能有问题。游戏二,让孩子闭上眼睛。转3圈后,让孩子睁开眼睛,等他们站稳后,如果孩子的身体会摇晃,那前庭觉统合可能失调。

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三,孩子语言发展慢,说话结巴,那要怎么办呢?

在说这个问题前,我们要先知道不同月龄的孩子语言发展的特点,在《美国儿科学会》里是这么说的:

0~3月龄 孩子主要用哭声来表达所有需求。

4~5月龄 他们开始模仿大人发音,可以发出不同音高和语调的声音,会玩儿发音游戏。

6~9月龄 会积极模仿说话的声音,对叫自己的名字有反应,可以发出不同的音节。

9~12月龄 能清晰的发出一些简单音节,比如爸爸,妈妈等。

12~18月龄 会摇头表示拒绝,会听懂一些指令

18~24月龄 会说出50个左右单词,和包含2~4个词语的短句。

36 月龄 能进行简单的句子表达,说自己的全名,能听懂别人说的大部分话。

在对照上述不同月龄的语言发展特点后,加上孩子生活中一些前庭觉统合失调的症状,我们可以从以下几个方面来训练。

首先,用游戏方法帮助孩子训练前庭觉系统

很多小区里有扭腰器,可以让孩子坐在上面,脚着地旋转,速度不要太快,妈妈坐在一边,当旋转到妈妈身边时,孩子和妈妈击一下掌,再继续转。等孩子玩得很好了,就可以准备一个桶子,在里面装一些球。然后让孩子拿一个球旋转一圈,把球丢回桶子,这样循环下去。没有扭腰器,可以用能旋转的椅子代替。另外还可以带孩子去游乐场里玩蹦蹦床,或者翻筋斗等。

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其次,对着镜子,帮助孩子纠正发音和练习

对着镜子纠正孩子的发音非常有效,著名主持人汪涵和美国优秀的演讲家拜登,就曾用这个方法来练习演讲。很多人以为汪涵口才一级棒,靠的是天赋,其实他从20来岁就开始天天对着镜子练习了。拜登从小学到大学都有口吃,但是他一直没有放弃练习,经常对着镜子练习演讲,后来还成功的成为美国副总统和演讲家。

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那具体怎么做呢?妈妈和孩子坐在一起,妈妈先慢慢说一个词语,比如吃饭,让孩子看清楚妈妈说吃饭时的嘴型,然后要孩子对着镜子说一次。从发音,舌头位置,嘴型都要模仿正确。每天练习几个词语,一年下来,也非常可观。

再次,提供交流环境,多让孩子开口说话

有瓷娃娃之称的福原爱,是一位日本女子乒乓球运动员,从小就来中国学习乒乓球,因为环境的影响,她能讲一口正宗的东北话。每次看她说东北话,就有莫名的喜感。

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环境对一个孩子的影响是巨大的,所以我们可以多带孩子去超市,游乐场,小区广场等孩子多,语言丰富的环境。当孩子和其他会说话的孩子接触时,就会诱导他说话和别人交流,当他听得多了,自然知道怎么去表达。

在生活细节中,也可以让孩子多开口说,比如孩子想吃桌子的樱桃,但是他拿不到,需要大人帮忙。孩子用手指着樱桃,示意我们帮忙拿。这时我们就可以假装不明白地问:“宝宝,想要干嘛呀?” 当孩子说:“吃水果”。我们再问是香蕉吗?是梨子吗?是苹果吗?如果孩子说不是,我们就可以说:“宝宝想要吃的是红红的樱桃吗?”然后告诉孩子这是樱桃,小小的,红红的。

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最后,多给孩子读绘本故事书,尽量让孩子复述

每个孩子都喜欢听故事,我们可以多和孩子读一些绘本和故事书,这样可以增加孩子的知识储备和词汇量。在激发孩子的阅读兴趣后,我们可以在讲完故事后,让孩子复述一遍故事给我们听或者家中其它成员。复述的过程,可以锻炼孩子的记忆力,逻辑能力,口头表达能力,也容易让我们发现孩子那些词说得不准确或者不标准。从而及时纠正。

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在刚开始复述时,要求不要太高,可以从几个词几个词的开始,慢慢过渡到几句,最后积少成多,一年下来,孩子的口头表达和词汇量都会增加不少。

孩子说话晚,吐词不清晰,简单句子说不好,不是贵人语迟,一定要及时找到原因,并对症下药,及时帮孩子纠正或者训练,这样才能让孩子说话更清楚,更自信乐观。