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小嫩逼图片酷色图片 _孩子见啥拆啥破坏力强,如何正确应对孩子的破坏力?注意这3点

文章来源:河南宏科重工机械 发布时间:2019-08-08 14:00:55         浏览次数:11886      

文|皮球儿妈妈(文章原创,版权归本作者所有,欢迎个人转发分享)

朋友家大宝最近迷上了拆玩具,这不刚刚买回来的玩具,还没有开始玩呢,宝宝就躲在一旁给拆坏了,这让朋友大为生气。一开始朋友还会耐心的引导宝宝如何爱惜玩具,和孩子讲很多的道理,但是孩子不以为然,还是继续沉迷于拆玩具,几次之后朋友的耐心也没有了,常常是大声的斥责孩子“宝宝,你不要这样!”但是事实上无论朋友怎么生气,效果还是不明显。朋友很无奈,拥有这样一个“超级破坏王”宝宝也真是让人头疼极了。

很多家长可以容忍孩子的调皮,但是却对宝宝破坏东西表现得非常的抗拒。认为这是宝宝故意的,不爱惜玩具是一种浪费的行为,是需要被纠正的。然而事实并非如此,孩子表现出破坏力有可能是一种成长的表现。我们先来聊聊宝宝们常见的“超强破坏力”的表现。

一、孩子“破坏力”强的表现:

1.推倒爸爸费力搭好的积木

结构非常复杂的乐高,孩子自己不能很好的搭建完成,爸爸陪在孩子身边,非常仔细的搭出了城堡的造型,孩子看起来很开心,乐呵呵的伸手一把就推到了。

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2.弄乱妈妈整理好的衣物

妈妈刚刚收拾好衣物,整整齐齐的摆放好,正在欣赏自己的小成就的时候,孩子趁妈妈不注意,一把把衣物弄乱,扔得到处都是。

3.摔坏家人的手机

对于手机等电子产品也不放过,根本不管其是否贵重,“妈妈不让我玩手机,那我就把手机摔了”这种逆反的表现呢也使家里的电子产品遭了殃。

4.拆卸身边的玩具

至于玩具,不管是玩儿了很久的还是刚刚买回来的,不拆开看看怎么行!如果拆不开还可以用嘴咬、用力扔,活脱脱一个破坏大王!

相信孩子的这些表现很多家庭中都会有发生,孩子的行为控制能力还未发育完全,对于自己的行为认识并不充分,有些调皮的举动也很正常,但是为什么孩子如此热爱破坏呢?其中的原因又是什么呢?

二、孩子拥有超强“破坏力”是因为什么?

1. 自我意识初步形成,只关注自己的需求

当宝宝的自我意识开始形成的时候,对于外界有了自己的看法,但是这个时候宝宝的关注点是自己的需求,对于父母要求做的事是不感兴趣的。并且对于按照指示做和不按照指示做会有不同程度的好奇,这也一种类似于试探父母的行为。

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2. 行为意识已经形成,急于探索

当宝宝的行为意识产生后,对于自己的动手能力非常在意,乐于探索不了解的事物。这时候无论是用嘴咬还是动手拆都被强大的行为意识所支配,并且孩子乐于其中。

3.希望通过破坏引起父母的关注

当然也有时候,孩子希望通过做出一些能够引起父母关注的行为。当宝宝发现自己搞破坏时,父母会比较关注,那么孩子的这种行为也会因为这样的想法而被强化。

对于孩子爱搞破坏的行为,家长们应该怎样去对待呢?是言辞激烈的训斥,还是不管不问听之任之呢?显然这两种做法都是不合适的,适当的干预才是最有效果的。

三、孩子“破坏力”强,家长应该如何看待和处理?

1.弄清孩子这种行为的形成原因及内在需求

家长只有弄清了孩子喜欢破坏行为背后的原因,才能够明确孩子内在的情感需求。是对于世界的好奇或是急于探索,又或者是寻求关注,不同的原因需要家长不同的对待,有侧重的满足孩子的内心诉求。

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2.对于探索的行为不要急于否定和制止

家长不要觉得是破坏行为就尽量制止,这表面上看是在规范言行,让行为不产生偏差,但是其实也抑制了孩子主动探索学习的热情,并不利于孩子能力的培养。

3.用孩子能够理解的方式解释破坏带来的后果

当然对于孩子的一些破坏行为家长也是有义务让孩子明白,破坏是有后果的,比如说乱扔玩具,其他人或者孩子自己就有可能被玩具绊倒,而发生磕碰,并且也可以进行演示,让孩子明白这是有不良后果的。

当孩子到了喜欢搞破坏的阶段,家长的教育方式应该如何选择呢?在这个阶段有哪些部分是需要家长们注重进行思考的呢?

四、面对孩子的“破坏力”,家长应该注意的问题:

1.不要忽视这种行为背后的驱动力

行为背后的驱动力是家长需要重视的一部分,可以有针对性的进行能力的锻炼,让孩子多和外界环境进行接触,不同的环境会满足孩子更多的好奇心,在满足孩子这些能力开发的需求的同时,也让孩子更加有探索的空间。

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2.不要用道德的标准衡量来给孩子贴标签

不要过早的对孩子的行为进行道德评判,孩子的道德概念还不明确,更不要随意给孩子下定义,这样会在潜意识部分对孩子造成影响或者误导。

3.注意观察,对于危险的行为及时制止

当孩子有破坏行为时,家长要给予更多的关注,对于其中可能发生的危险要非常的重视,比如说一些小体积的零部件,就是不太安全的,如果被孩子误食是有引发严重后果的,家长要及时进行制止,以防状况发生。

相信孩子的世界是充满想象力的,对于外界也是充满好奇的。当探索的意识产生的时候,孩子会通过自己的方式来了解世界。这些行为中有些在家长看来就是极具破坏力的,并且很容易用道德的标准来看待这些行为,难免会对孩子进行斥责和制止。但是家长的这种方式也很有可能会扼杀孩子的好奇和自主学习的热情。适当的干预和引导是必须的,同时明白行为背后的诱因也很关键。

大家是如何对待家里的“超级破坏王”的呢?对于孩子的破坏行为大家是怎么看的呢?

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我是皮球儿妈妈,是一名高级育婴师、家庭教育指导师,也是3岁宝宝的妈妈,

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